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关于教学智慧的反思
教学智慧的反思
在日常课堂中，学生的智慧和生命活力逐渐被过度的管制和规训所消磨，变得被动、刻板、僵化和苍白。这是因为学生只注重纯粹的知识学习，而忽略了自由成长和个体性的发展。知识与心灵需要相分离，成为了自主发展的异化物，导致学生失去了灵活性、丰富性和创造性。这种现象需要引起我们的反思。
在语文课堂教学中，往往采用“三惟程式”教学，即只关注语文教材、语文教参和预先设计好的语文教案。教师只管当好语文教材的“疱丁”，按部就班，依次分解，点滴内容不容错漏。学生只需要听、记、记录，成为称职的记录员。这样的教学模式使得学生对语文学习失去了兴趣和趣味。教师很少关注学生的兴趣爱好和价值取
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