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《两件宝》教案设计 教学目标： 1.知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个;认识笔画竖提;初读课文，了解课文内容。 2.能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字;培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。 3.情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。 教学重点： 认识本课生字。 教具准备： 电脑课件、生字卡片。 教学过程： 一、导入 (一)喜欢猜谜语吗?仔细听： 1.十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。想想这是什么?(手) 2.站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。这又是什么?(大脑) (二)你们真聪明。双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题：两件宝。 (三)谁能读读课题?指名两人读。齐读。 (四)今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：《两件宝》。 二、读文识字 (一)初步感知课文： 1.用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法?指名说。 板书：看、听、问、(动手)。 开始吧! 2.谁愿意读给大家听听?能读哪句就读哪句。 指名读。其他同学请你仔细听，看他读对了吗? 当学生读到“用手又用脑，才能有创造”或者是“双手会做工，大脑会思考”的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的?渗透生活中识字的方法。 (二)学习生字： 小精灵出难题。(课件：变词语。) 学生自由读词。 2.同桌互相读读这些