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第 老师教学工作计划个人范本集 　　老师教学工作计划个人范本1 一、班级学生情况分析  从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。  后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。  二、本册教材的基本结构  本册教材仍以专题形式组织内容：导 语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。  三、本册学习要达到的主要目标：  通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。  1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。  2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  4、体会课文中关键词句表达情意的作用。  5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。  6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。  7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。  8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。  9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。  四、落实教学目标的基本措施：  1、生字新词和句子的学习。  2、重视阅读教学。  四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。这学期学生的自学水平应该能达到以下水平：  (1)会自己提出问题，提出比较有质量的问题。  (2)学会写摘录笔记和批注笔记。  (3)基本上养成良好的阅读习惯  3、尽可能地让学生快乐地写作，逐步养成自主修改的习惯，培养修改作文的能力。 　　老师教学工作计划个人范本2 一、教材基本结构  本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。  教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。  二、教材的主要特点  (一)加强整合，围绕专题组织教材  本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。  根据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。  1.导 语导学，整合单元内容。  2.精读与略读课文的联系和整合。  3.单元学习活动的贯通和整合。  (二)安排综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标  综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在大自然的启示专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在田园生活专题中，了解乡村景物和人们的生活。  根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式，充分展示交流。  (三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习  作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称我的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的;引导想象的;体会文章结构特点的;引导课外阅读的等等。  (四)丰富课本内容，拓宽学习资源  根