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小学信息技术学科教案年级下册 第一篇：小学信息技术学科教案六年级下册 小学信息技术学科教案六年级下册(闽教版) 第1课 网站与网页 教学目的： 1、了解万维网的基本架构。 2、区分网页和网站的不同之处。 3、掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点：理解网页中“超链接”的作用。 教学方法：讲授法、任务驱动法 教学课时：一课时 教学准备： 1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 第1课时 一、引入： 首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授 任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？ 学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。 交流讨论：网站与网页区别。 任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？ 学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起欣赏，自己思考一下喜欢的理由 交流讨论：自己喜欢的理由 第11课 常见的机器人 教学目标： 1、了解常见的机器人。 2、了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。 3、查找资料，制作一个以机器人为专题的网页。 教学重点： 1、机器人的分类及其用途。 2、开发机器人的准则。 教学难点：机器人的分类及其用途。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，猜猜他是谁？ 人们不敢做的事情他敢做，人们做不来的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是谁吗？ 他就是我们的新朋友——智能机器人。 二、自学课文 （一）机器人分类 1、自学课文63－65，完成下列作业 （1）根据机器人的应用领域可分为己类？ （2）每类机器人都是怎样开展工作的？ 2、交流学习成果。 3、从网络上搜索资料，举例说明机器人工作特点及其应用范围。 如：自主式军用机器人车辆 自主式车辆不需要操作手，而是依靠自身的人工智能来完成预定的动作和任务，主要特征是采用了许多先进而可靠的传感器和高速计算机系统，需要复杂的人工智能/专家系统程序。在地面行驶时能选择最佳路线和地形到达目的地。自主式车辆的地面导向需要快速计算机处理系统，而其观察系统需要有高水平的图像识别能力。 虽然自主式车辆是机器人车辆的发展方向，但目前各种自主式车辆研制都未达到实用阶段，大都是半自主式，而且完成的车型也不多，自主式工作能力有限。 应用范围 军用机器人车辆的应用范围很广，而且还在不断地扩大。目前军用机器人车辆的主要应用有下列几个方面。 如：扫雷、排除爆炸物、哨兵站岗巡逻等。 （二）未来机器人 1、自学课文66－67，思考： （1）未来机器人与现在机器人有何区别？ （2）机器人开发原则是什么？为什么要遵循这条原则？ 2、学习交流 三、应用 查找相关资料进行分类整理，制作一个关于机器人的专题网页。 教学反思： 教学反思 第12课 认识传感器 教学目的： 1、认识传感器的功能和在生活中的作用。 2、懂得传感器与人的感觉器官的不同作用。 教学重点：讲清是传感器的概念。 教学难点：传感器的各种功能与用途。 教学方法：讲解法 教学课时：共一课时 教学过程： 一、引入 我们在前面几节课里认识了机器人，他们的工作是靠传感器才能给人端茶，递物 你们知道什么是传感器吗？说说你知道的所谓的传感器。 二、新授 活动一：认识传感器的概念。 1、引导学生看课本68页的内容，教师讲解电子温度计。 2、传感器：就是能够替代人的感觉器官来完成某些功能的装置。 活动二：传感器的分类 1、光电传感器 举例《绝色神偷》里的故事 2、声电传感器 举例：手机送话筒就是传感器，卡拉OK的麦克风也是传感器 3、气电传感器 以前学校周围的垃圾场没有搬走，我们在傍晚就会会闻到空气中弥漫着臭味。用气电传感器就可以测出空气中的各种成分，有毒气体的含量。 4、力电传感器 举例拳击运动员测量拳头的力量；市场里称菜的电子称。 5、温度传感器 大家都熟悉体温计“水银体温计”，电子体温计。 活动三：传感器的应用 1、普通小轿车（车速表，发动机转速表，油表，水温表等 2、全自动洗衣机 3、电饭煲 4、电磁炉 5、红外线夜视仪 请学生自己看书本70页到72页。 活动四：想一想 让学生自己说说你都知道那些传感器。 教学反思： 第13课 信息技术与我们的生活 学时数：1课时（40分钟） 教学内容：信息技术的概念、信息技术的发展、信息技术对我们生活的影响（有利的）。 教学重点：信息技术对我们生活的影响（有利的）； 教学难点：学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。 教学资源：计算机机房、多媒体教室、教学课件、教师搜集好的神七升空视频。 教学过程 一、