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森林保护资源与安全利用现状与对策论文（共 7 篇） 第 1 篇：森林保护学课程教学现状与对策 一、引言 森林保护 学是森林资源保护与游憩、林学、森林保护等专业的专业核心课，是 研究森林生态系统中病虫害的危害特点、生活习性、发展规律、控制 方法、森林环境对病虫害发生发展影响的课程。其目的在于使学生掌 握森林病虫害的鉴别和诊断方式，能够在将来林业生产中设计森林有 害生物控制的防治方案并组织实施。 但森林保护学作为一门专业性 很强的课程，其涉及内容多，信息量大，而教学时数偏少。在为数不 多的课时中还要兼顾常见森林病害与虫害两大内容，内容多与学时数 有限的矛盾十分突出。此外，该课程的实验教学也存在形式内容单一、 更新速度偏慢等问题。 伴随着现代科学技术的不断发展、学科间融 合与渗透的加速以及新技术、新方法的相继出现，相关高校亟须建立 与现代教学相匹配的课堂与实验教学方法及体系，以提升学生的综合 素质与实践技能。因此我们根据其课程特点，通过与教师、学生们的 交流沟通，根据森林保护学这门课程的教学从课堂教学、教学互动以 及实验教学三个方面提出以下改革建议。 二、更新课堂教学内容、 拓宽授课面 中华人民共和国成立以来，由于我国各高校森林保护学 的教学工作均紧密围绕森林保护的各项生产实践而进行，所以便确定 该课程的教学内容