六年级下册数学期末工作总结.docVIP

Word文档 PAGE1 / NUMPAGES1 六年级下册数学期末工作总结 本学年，结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。下面是我整理的六年级下册数学期末工作总结5篇，欢迎大家阅读共享借鉴。  六年级下册数学期末工作总结1  一、指导思想  宠爱党的教育事业，能主动参加学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充实自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学思想，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，关心学生。坚持教育以人为本的思想，依据《课程标准》进行教学，着眼于学生的全面进展为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养为目标。  二、认真钻研教材、课标、参考资料，商量班级学生状况。  开学初，认真地学习、研读课标、教材、参考资料，仔细商量课标，讲的学问技能的要求及目的要求和重难点，商量教材重难点及留意点和关键点，了解教材的编排体系，商量班级学生实际状况，把握学生的学问结构水平，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。  三、严格要求，狠抓学风  对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判拖欠作业的行为。为了提高学生的学习主动性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学生一有进步，准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。  四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神  1、备课认真仔细，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。课后准时反思、小结，写出教学反思。  2、教学工作中，立足于课堂。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，灵敏设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培育。  五、增添上课技能，提高教学质量  力求讲解清晰化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。严格按教学准备和课时准备来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。  六、认真批改学生的作业，从作业中觉察问题，准时补漏。  作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以觉察学生对学问的把握状况和存在的问题。将学生在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，准时觉察学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。  七、做好课后辅导工作，留意分层教学。  在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。当然也有缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的能力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。  八、今后的努力方向  1、继续学习先进教育理论、改进教法，并指导自己的教学实践。  2、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要有耐烦、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。  六年级下册数学期末工作总结2  紧急而充实的一个学期结束了，迎来了一个轻松、快乐的假期。暑假期间，难得静心思索、细细地回顾过去的一个学期，有胜利之处需沉淀，亦有缺乏之处需改进。特总结如下：  一、狠抓数学教学的五个常规工作。  1、备课。继续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。集体的智慧是无穷的，为此我主动组织并参与每周两次的集体备课。