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幼儿园滑梯(5篇) 幼儿园滑梯(5篇)   幼儿园滑梯范文第1篇  很多老师将常规视为幼儿园教育的基本条件，即认为常规是教育的前提，好像没有了这个前提，教育效果就不能保证。于是，他们将大量的时间和精力投放在幼儿的常规培育上。一个幼儿违反了常规，老师就在全班幼儿面前花很长时间进行订正，使别的幼儿也不能正常进行活动；在进行区域活动时，玩具没整理好，老师也要面对全体幼儿指出来，并再次强调常规，最终使幼儿活动的时间所剩无几。常规在活动中的确有它存在的必要，但幼儿真正的纪律性与自制力来自他对活动的投入而非外部的约束，一味强调常规与纪律，把它当作教育活动的前提条件，无异于本末倒置。值得指出的