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六年级数学下册《反比例》教学设计 六年级数学下册《反比例》 教学设计 一、教材分析 本节内容是反比例，是对前面学习的“变化的量”、“正比例”等比例知识的深化，是以后学习函数的基础，有着承前启后的作用，是小学阶段比例初步知识教学中的一个重要内容。 二、教学目标 根据《新课改标准》和小学数学教材编排意图，本节课的教学目标包括： 1. 认知目标：通过生活中的实例，认识、理解并掌握反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成反比例。 2. 能力目标：通过互动、探究的合作交流活动，培养观察、思考、比较、归纳概括的能力。 3. 情感目标：让学生在自主探究、合作交流的过程中感受反比例关系在生活中的广泛应