人教部编版五年级语文下册课件 - 2.冬阳童年骆驼队.pptVIP

童年 池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面.黑板上老师地粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停,等待着下课,等待着放学，等待游戏的童年.总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点.总是要等到考试后才知道该念的书都没有念,一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴.一天又一天,一年又一年迷迷糊糊地童年. 交流一：作者生平和写作背景 作者简介 林海音: 原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。 1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾 　　林海音根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱．《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言． 我会读 毡帽 卸煤 沙漠 交错 幼稚 驼绒 想念 系铃铛 寂寞 夹袄 袍子 傻事 咀嚼（jué ） 嚼（jiáo）东西 选择正确的解释： 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩味． Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度． （　　） Ｂ．这首诗中,诗句的意境,耐人咀嚼. （　　） Ｃ．小时候，妈妈告诉我吃饭时要咀嚼。 （　　） D.这句话是什么意思，你自己慢慢咀嚼咀嚼吧。（　　） １ 毡卸咀嚼 漠寞袄袍傻 我默默地想，慢慢地写，又看到冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 ----林海音 交流二 这篇课文是按什么顺序写的？用两种方式概括课文所描写的场景？ －－不由自主地嘴动 －－增加一些行路的情趣 －真想拿把剪刀替它们剪一剪 －－夏天它们到哪里去 学骆驼咀嚼 谈骆驼为何系铃 想替骆驼剪毛 问骆驼去处 说一说哪些词句给你留下了深刻的印象？ 由这些词句，你看到了一个怎样的孩子？ 读出你的体会。 试着背一背。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（ ），那样（ ），那样（ ）。他们咀嚼的时候，上牙和下牙（ ），大鼻孔里（ ），白沫子（ ）。我（ ），（ ）。 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。 我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 __________________________ 。 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。 我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 学骆驼咀嚼的事情呀 。 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。” 我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 。 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。” 我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 和爸爸谈论骆驼为什么戴铃铛的事情呀。 *