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Word 第 第 PAGE 1 页 地理课程教材改革诸矛盾分析教育 从课程模式上看，人教社、上海、广东、四川、北师大等版本仍属分科体系。浙江是板块式综合体系即合 科式，将地理、历史、政治三部分合并为社会课，但内容体系互相。而上海的社会课是贯穿式综合体系，以地理、历史和政治三门学科的内在联系为依托点全面贯穿，改革步 伐较大。  从编排体系上看，各版本大都采纳由整体到局部的编排方式，即初一讲世界地理，初二讲中国地理，最终 是乡土地理。  从编制的形式上看，一改传统呆板生硬的编制、表达方式，更留意适合同学的认知特点。每个版本都为套 色印刷甚至彩色印刷，图