中考语文专题复习：古诗词阅读.pdf

百学须先立志。——朱熹 ====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 中考语文专题复习：古诗词阅读 一．考点扫描 考点名称 考点热度 (1)对诗中词语、句子意思的正确理解 ☆☆☆☆☆ (2)意境分析（主旨把握） ☆☆☆☆ (3)名句赏析 ☆☆☆ (4)考查诗歌写作特点 ☆☆☆ (5)品味诗词中经过锤炼的字的妙处 ☆☆☆ 二、考题特点： 1.重在语言品味、内容理解、情感把握； 2.以简答题为主，分值6 分。 3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。 三．常见题型： 1. 寻找意象：意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识 和人格情趣。一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志向，化客观事物为 意象。这类题 目通常要求找出诗歌中写到的景象、事物、人物等意象。实际上是考察对诗 歌的整体把握。提问方式：诗中写到了雨中（雪中、春天等）的哪些景物？ 2. 描绘画面：是考察对诗中词语、句子意思的正确理解，要求展开联想，用生动的 语言描绘某句诗的画面。 3. 理解意境（把握主旨）：意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出 的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景 （境）和情（意）两个方面。提问方式一般 是：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？或：这首诗 写出了诗人怎样的心境？作者借对某种景物的描写表达了一种怎样的人生理想？ 4. 品味炼字。这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。常见的提问方式是： 某联中最生动传神的是什么字？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？或： 某句诗中你认为哪一个字应该重读？为什么？ 源-于-网-络-收-集 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 ====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 5. 句子赏析。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺 腑；有的写景自然，怡人耳目。赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可 以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它 赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟 东流去”等。 6. 写作技巧分析。这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。常见的提问方式是： 这首诗用了怎样的表现手法？有什么表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？ 四、知识梳理与归纳 （一）古典诗词中常见的意象： 古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆 荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊，包罗 万象。 意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。 蝉——高洁 莲花——清纯不染 松柏——坚贞、孤傲 鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁、远大志向 杨柳——寓有惜别怀远之意，表达离愁别绪。 鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等——象征脱俗的隐士人格。 月——思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 （二）古代诗词中常见的思想情感： ① 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对 国家民族前途命运的担忧。