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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 教学中面临的挑战与对策 教学中面临的挑战与对策 篇一 公共教育学是师范生必修的公共基础课程之一，它既重视知识传授，引导师范生 正确看待教育问题，又强调技能训练，帮助师范生掌握教学实践所需的方法技巧。 传统教学模式围绕教师展开，学生根据教师要求，课前进行预习、课中接受知识、 课后完成作业，能够利用有限的课堂教学时间完成较多的知识传授任务，但整齐 划一的要求未考虑学生的理解能力和接受能力。微课和翻转课堂模式的探索与实 践，为高师公共教育学教师提供了新的教学思路和指导，但也在教学理念、教学 设计、教学方法、教学评价等方面带来了挑战。教师要正确应对挑战 ，发挥基于 微课的公共教育学翻转课堂模式的优势 ，引导学生完成自主学习和知识内化 ，提 高学生学习兴趣和学习效果。 一、基于微课的公共教育学翻转课堂模式概述 传统教学模式强调课前学生通过预习初步了解学习内容 ，课中以教师讲授为主 ， 通过教学过程的展开引导学生理解、掌握新知识，课后布置作业，要求学生