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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 小学语文基础知识点复习归纳总结 小学语文根底学问点复习归纳总结 小学语文根底学问点复习归纳总结 小学语文根底学问点复习归纳 （一）关联词 1、关联词语的意义 能够把两个或者两个以上在意义上有亲密联系的句子连接起来组成 比拟简单的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们 在说话或者协作时到达较好的表达效果。2、常见的关联词语类型并列关 系分句之间是并列的既又 那么那么一边一边有的有的 不是而是 递进关系后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。不但而且不仅 还不但还 不光还甚至不仅还 选择关系表示要在前后两个分句中所说的状况中选择一种。不是就是 要么要么 或者或者 转折关系前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。虽然但是虽然 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 可是却尽管还是然而 假设关系前一分句假设一种状况，后一分句说出假设状况后的结果。 假如就即使也要是就假设就 哪怕也 因果关系前后分句表示缘由和结果的关系。由于所以所以 之所以是由于因此 条件关系前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。只要 就只有才无论都不管都无论也 取舍关系前后分句写了两种状况，说话人选择其中之一，舍去其余。 宁可也与其不如 3、关联词语的使用（1）一般方法 初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句 子，检查句子是否通顺，句意是否正确。（2）两个留意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后照应，要“成双配对”，不 能穿插使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。 依据句子表达的需要，正确的选择关联词语。（二）修改病句 但凡不符合语法规章、规律、修辞和语言习惯的句子都属于病句。1、 常见的语法类型有：（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺 （4）重 复罗嗦 （5）自相冲突 （6）词序混乱 （7）指待不明（8）分类不当 2、怎样修改病句 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 （1）仔细的读原句，弄清晰句子要表达的是什么意思。（2）找出有 毛病的地方，依据病因修改。（3）修改病句不能转变原来句子的意思。 （4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。3、 常用的删改符号（略） （三）修辞手法 1、比方比方就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相像点作比。 根本构造：本体＋比方词＋喻体 常用的比方词有： 好象仿佛 像似的犹如像一样是成了 2、拟人 拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜亮、生 动。 3、排比 排比就是把构造一样或相像、意思相关、预期全都的词组或句子排列 在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。4、夸大 夸大是一种对事物作 “言过其实”的描述的修辞手法。5、反问 反问是用疑问的形式，表示确定的意思的一种修辞手法。 判别方法：有问不答，答在其中。与疑问句的区分：（1）疑问句是四 种语句中的一种（其他三种是陈述句、感慨句、祈使句），是有疑而问， 需要别人答复。（2）反问是修辞方法