教学设计论文寓意深刻 匠心独运——例析苏教版高中数学教材的编排结构与设计意图.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》 张松年 （江苏省南京市金陵中学，210009） 苏教版高中数学教材具有入口浅、寓意深，整体贯通、互相 联系，返璞归真、适度形式化，提供参与空间、促进共同发展等 特色。本文试以必修 1 为例，对苏教版高中数学教材的编排结构 与设计意图加以说明。 一、知识呈现与研究方法的同构和螺旋式上升设计 （一）知识呈现 苏教版高中数学教材 以思想方法、背景问题、知识发展为纬线，以模块、章、节、 单元为经线，纵横交错、整体贯通（如图 1），引导学生获得系 统的认识与理解。 比如，必修 1 以集合与对应为主线，使集合与函数概念紧密 联系（如图2），既注重对知识的理解，更注重对一般研究方法 与思想方法的掌握——知识是为解决问题而自然建立的，而不是 简单、被动地提出的。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》