数学53太阳光与课件（鲁教版九年级下）.pptVIP

鲁教版九年级;教法和 学法;教学程序; 教学目标;重点和难点及突破方法;二、教法、学法 ; 布鲁纳指出:“我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型书库,而是要他们参与获得知识的过程.学习是一种过程,而不是结果.〞 ;创设问题 情境; 影子随处可见，请举出关于太阳光影子的两个实例,并谈谈太阳光影子对人类有什么好处？请你展示课前查找的资料.;;享受阳光心情，享受生活;;物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影〔projection)现象.;;木杠的影子;1、情景问题;教学程序;3、合情推理; 情景问题的解决,让学生感觉到数学是看得见摸得着的，数学就在我们身边. ; 2600多年前，埃及有个国王想知道已经盖好的大金字塔的真实高度，可是谁也不知道如何测量，人爬到塔顶上吧，不可能 ，因为塔身是斜的，就是爬上去，又用什么来测量呢？古希腊哲人泰勒斯选择了一个风和日丽的日子，当太阳照得他的身高等于影长时，他发出了测塔的影长的命令，测得的高度就是塔的高度，就这样他十分准确地算出了金字塔的高度.;;探究活动的设想构图;（四）问题创新; 随堂练习;物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影(projection)现象. 太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为 平行投影(parallel projection) 物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面位置关系的改变而改变 在同一时刻,不同物体高度与其影子长度的比相等. ; 选做题:探究正方体在太阳光下的投影是怎样的呢? ;板 书 设 计; 五 教 学 评 价;请各位专家、老师 批评指正！鲁教版九年级;教法和 学法;教学程序; 教学目标;重点和难点及突破方法;二、教法、学法 ; 布鲁纳指出:“我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型书库,而是要他们参与获得知识的过程.学习是一种过程,而不是结果.〞 ;创设问题 情境; 影子随处可见，请举出关于太阳光影子的两个实例,并谈谈太阳光影子对人类有什么好处？请你展示课前查找的资料.;;享受阳光心情，享受生活;;物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影〔projection)现象.;;木杠的影子;1、情景问题;教学程序;3、合情推理; 情景问题的解决,让学生感觉到数学是看得见摸得着的，数学就在我们身边. ; 2600多年前，埃及有个国王想知道已经盖好的大金字塔的真实高度，可是谁也不知道如何测量，人爬到塔顶上吧，不可能 ，因为塔身是斜的，就是爬上去，又用什么来测量呢？古希腊哲人泰勒斯选择了一个风和日丽的日子，当太阳照得他的身高等于影长时，他发出了测塔的影长的命令，测得的高度就是塔的高度，就这样他十分准确地算出了金字塔的高度.;;探究活动的设想构图;（四）问题创新; 随堂练习;物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影(projection)现象. 太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为 平行投影(parallel projection) 物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面位置关系的改变而改变 在同一时刻,不同物体高度与其影子长度的比相等. ; 选做题:探究正方体在太阳光下的投影是怎样的呢? ;板 书 设 计; 五 教 学 评 价;请各位专家、老师 批评指正！