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系统化校本教研有效性第1页/共49页第2页/共49页主要内容1. 目前校本教研存在的问题研读教学设计方案2. 有效校本教研的实施策略梳理教学设计环节第3页/共49页1. 目前校本教研存在的问题课题选择校本教研计划、方案、过程等的规范性教师专家引领学校制度第4页/共49页1.1 选题030201课题意识太强课题意识太弱无课题意识第5页/共49页负担过重，积极性不高1.2 教师教师知识共享保守，交流对话少。主体移位第6页/共49页1.3 专家引领专家引领过分信奉专家专业引领不够第7页/共49页1.4 教研的规范性计划不具体，分工不明确过于依赖直觉经验，缺乏科学校本教研方法研究报告撰写不规范缺乏过程数据缺乏有效教研反思第8页/共49页经费不足 激励不够缺乏校内培训忽略学生发展忽视网络资源和网络工具的引导1.5 校本教研制度第9页/共49页2. 有效校本教研的实施策略确定真实具体的主题制定具体可行的实施方案全体参与，通力协作遵循或体现研究的基本规范或基本程序建立校本教研制度充分发挥技术的作用第10页/共49页2.1 确定真实具体的主题跨越式课题的31个专题将其作为校本教材，制定学习计划（可提供参考计划）参与网络课程的学习（4A平台）3年内所有教师将相关专题学习一遍来自实践的思考从成功的教育教学经验中提出课题;从面临的突出问题中寻找突破点,提出课题;借鉴先进教育教学模式和方法,结合实际开展