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大班科学教案：沉与浮 设计意图： 这是大班上学期的一节科学活动。科学活动一直是幼儿很喜欢的课程，因为可以通过自己的操作验证猜测，得到答案。我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮知识，本次活动是在幼儿已有的经验上加强难度，通过操作，让幼儿进一步认识沉与浮，知道通过改变形状和重量可以改变沉浮的状态。 活动目标： 丰富有关物体沉浮的经验，探索改变物体沉浮状况的不同方 法。 对科学现象产生兴趣，提高探索的积极性。 初步尝试实验的一般过程。 重点：对科学现象产生兴趣，提高探索的积极性。难度：探索改变物体沉浮状况的不同方法。 活动准备： 教师用具：装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、盛满水的大水盆、活动记录表 幼儿学具：盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥活动过程： 一.感知材料，引出主题 请幼儿看一看、摸一摸操作材料，说一说材料的名称和摸上去的感觉。 提问：这些材料放在水中会怎样？ 进行猜测记录。二.验证猜测 教师根据幼儿的大胆猜测与幼儿一同验证结果。 记录实验结果，与猜测的进行比较。 与幼儿一同观察记录表“沉下去”和“浮上来”，并得出结论：哪些物体浮在水面上，哪些物体沉入水底。 三.幼儿探索，寻找改变物体沉浮状况的方法 选择两个典型的物体，尝试改变物体的沉浮状态。 幼儿探索： ①让浮在水底的瓶子沉下去。 （改变瓶子的重量，或者投放若干的弹珠、石子，认识悬浮） ②让沉入水底的橡皮泥浮上来。 （改变橡皮泥的形状从而改变浮力大小） 幼儿相互交流自己的实验结果，小结：改变物体的形状和重量都可以让物体的沉浮发生变化。 四.活动延伸 教师：刚才我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进行了改变，那剩下的其它材料我们可以用哪种方法成功改变它们的沉浮状态呢？回家和爸爸妈妈一同试试看吧！