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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 小学五年级我的教育故事随笔 作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生， 理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为 学生喜欢的好老师。尊重孩子，呵护孩子，让他们会变得更好， 这是教师的责任。教师是一个辛苦是职业，但是有耕耘就会有收 获，看到自己的辛苦没有白费，会感到很欣慰。下面是随笔网小 编整理的《小学五年级我的教育故事随笔》，欢迎阅读。 小学五年级我的教育故事随笔 【第一篇】：请尊重每一位学生 的想法 每当看到别的老师表扬小孩的时候，我总会想起自己读小学 的时光。那时自己在老师眼睛里也算是一个蛮聪明的小孩，老师 也经常来表扬我的数学学得好，思维好。那时我的信心可高了， 做数学是我的乐趣。 记得那是读五年级的时候，我们学习公倍数，公约数的算法。 在一次作业中，我突然发现自己对公倍数的算法有了自己的想 法，是和老师不一样的。我通过自己的一系列计算，发现最后的 结果和老师的一样。我如发现新大陆一样拿着自己的作业本到老 师那里汇报胜果。谁知另外一个同学也发现了一种算法，老师在 看了我们的算法后，都肯定了是正确的做法，但是他最后对我说 了一句： “你的算法还是不太好，最好不要用了，太麻烦！”哎， 我从一开始的兴奋一下跌落到了低谷，自己的想法也就这样被否 定了，兴趣也减了不少。虽然说在初中自己的数学得还是不错的， 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 但是毕竟没有了那时的激情。 现在自己也成为了一名老师，身边也有了自己的好多学生。 每一个学生都是各不相同，也有各种各样的想法。每当学生来问 我问题的时候，我都会认真地去听，但是如果人一多，我会觉得 有点乱，有点烦，但是我一想到自己小时候的事情，我就觉得他 们每一个人的想法都有创造性的，我得尊重。 尊重孩子就得尊重他们的想法，让学生的想法都能够得到认 同，他们的发展潜力才会很大！ 小学五年级我的教育故事随笔【第二篇】：教学随笔 语文是人类文化的重要组成部分，对学生影响深广。良好的 阅读习惯是学好语文的前提条件，为学生的全面发展打下良好的 基础。在语文教学中，教师大都把听、说、读作为训练的重点， 习惯于动口不动手，比较重视让学生读书、思考、议论，让学生 一遍又一遍地读书，积极地思考，热烈地讨论，却很少让学生在 课上写。课堂上学生读、思、议，整节课显得热闹非凡。语文的 知识点多，字、词、句、段、篇，样样都不能忽略，课堂上学生 动笔的机会很少，主要是怕耽误时间。学生偶尔动动手，也只是 写写笔记，打打符号，造成学生 “眼高手低”。对于大多数学生 而言，想一想说一说好象都会，写起来却感觉吃力。这样一来， 造成成绩测试中阅读题普遍失分较多。 在语文课上，我们有很多机会可以让学生写。让学生准备一 个可以“随便写、随便画”的本子。让学生随意性地 “乱写”。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 记生字时，让他们把易错的字写写，多少不限；课文中有些不易 讲解的词句，用笔画一画，教师讲十句不如学生画一画印象深刻。 教师也可提出问题，让学生用最简短的句子写出来，老师巡视检 查，了解学生，做到心中有数。 阅读教学中，课前预习要质疑，有些问题可以用问号表示， 就直接标在书上，有些问题无法用问号标出的，可以写在本上； 结束一篇课文的学习后，可以写出自己的收获，仍然有不理解的 地方，可以写下来，通