学前教育诗歌和散文学习活动组织.pptVIP

学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第92页。 大班散文欣赏活动 ：蒲公英 3．教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来，它怎么样? 帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句。飞着飞着，它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来 (第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。) 4．举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球?为什么飞着飞着，又像一片片雪花?你觉得散文听起来怎么样?为什么很优美呢?帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。 学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第60页。 大班散文欣赏活动 ：蒲公英 5．提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了?阳光照在上面，花怎么样?春风吹过，它会怎样?像什么?如果春雨打在花上，花儿会怎么样?手摸上去、蜜蜂飞来呢? 启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。 活动延伸 1．带领幼儿观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵?” 2．在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。 学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第61页。 散文诗：睡了 夜静悄悄，风不吹，草不摇， 天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小花猫躺在床上睡了。 小白兔钻进洞里睡了。 小金鱼 睁着眼睛睡了。 小黄鹂 站在树上睡了。 月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着， 它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。 淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。 夜静悄悄，风不吹，草不摇， 天上的地上的都睡了，一切都睡了。 学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第62页。 散文诗：睡了 设计意图：《指南》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《睡了》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕睡展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的快乐。 学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第63页。 散文诗：睡了 活动目标： 　　1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。 　　2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。 　 　活动准备： 　　1、配乐散文诗《睡了》。 　　2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片） 学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第64页。 散文诗：睡了 活动过程： 　　1、师幼互动； 　　2、教师出示夜晚背景图，引出活动。 　　3、欣赏散文诗 　　（1）完整欣赏散文诗，感受诗中的意境美； 　　提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜欢这首散文诗吗？ 　　（2）再次欣赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停； 　　4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握； 活动延伸： 　　师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？ 　　小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？ 学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第65页。 散文诗：睡了 活动目标： 1、情感目标：感受散文诗宁静，恬美的意境。 2、认知目标：理解词语：躺，钻，睁，站，降落，不声不响的含义。 3、能力目标：尝试根据诗歌结构仿编关于动物睡觉的句子 活动准备： 1．背景音乐：肖邦钢琴曲《夜曲》；背景图。 2《睡觉》PPT一些动物睡觉的图片 学前教育诗歌和散文学习活动组织全文共92页，当前为第66页。 散文诗：睡了 活动过程 （一）谈话导入 教师出示背景图 “图上画的是什么时候呢？”（夜晚） “夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝在做什么呢？ （睡觉）今天老师带来了一首好听的散文诗，题目就叫《睡觉》。 （二）完整配乐欣赏，初步感受 1、师：听了这首散文诗你有什么感觉？（宁静、恬美） 师：