物理安徽中考试题分析暨中考备考研讨会.pptxVIP

物理安徽中考试题分析暨中考备考研讨会;一：2013安徽中考试卷分析。 二：做研究型教师，研究中考，把握方向 三：平常教学及复习方法交流。 四：关于教师的专业成长;一：2013安徽中考试卷分析。;一：2013安徽中考试卷分析。;特征2：知识点的考查覆盖面较广，且有效 体现出教学的重难点。;特征2：知识点的考查覆盖面较广，且有效 体现出教学的重难点。;特征2：知识点的考查覆盖面较广，且有效体现出教学的重难点。;几点变化;特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。;;特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。;特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。;特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。;特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。;特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。;特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。;特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。;特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。;特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。;特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。;特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。;特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。;特征5：物理与数学的完美结合，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 ;特征5：用数学知识解决物理问题，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 ;特征5：物理与数学的完美结合，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 ;特征5：物理与数学的完美结合，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 ;特征6：试题在适当联系社会和科技的同时，更加注重对物理学习方法和物理学习能力的考查。;特征6：??题在适当联系社会和科技的同时，更加注重对物理学习方法和物理学习能力的考查。;特征6：试题在适当联系社会和科技的同时，更加注重对物理学习方法和物理学习能力的考查。;问题反馈：考试所反映的教与学的问题;问题反馈：考试所反映的教与学的问题;一：2013安徽中考试卷分析。;问题反馈：考试所反映的教与学的问题;问题反馈：考试所反映的教与学的问题;问题反馈：考试所反映的教与学的问题;问题反馈：考试所反映的教与学的问题;问题反馈：考试所反映的教与学的问题;问题反馈：教学过程中的对策。;2013合肥市中考物理典型错误小结;话题二： 做研究型教师，研究中考，把握方向;;;;;（2012安徽第22题）．某同学家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图所示．表盘上 “1600imp/kw?h”表示每用电1kw?h指示灯闪烁1600次．根据表盘上的信息，回答下列问题： （1）该同学家上个月共用电多少kw?h？ （2）该同学家同时使用的用电器总功率不得超过多少？ （3）若只让一个标有“220V??484W”的电热器工作3min，观察到电能表的指示灯闪烁了32次，则该同学家的实际电压是多大？（设电热器的电阻不变） ;;;;20．（2010芜湖）在“用托盘天平和量筒测定小金属块密度”的实验中：（1）某同学设计了如下实验步骤：①把天平放在水平工作台上；②将游码移至天平称量标尺左端的零刻度线处；③把待测金属块放在天平的左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至天平横梁平衡，记下金属块的质量m；④将金属块用细线拴住后，慢慢浸没到量筒里的水中，记下水面对应的刻度值V；⑤根据测得的数据计算出金属块的密度ρ．请指出以上设计中缺少的两个重要步骤和某个需要测量的物理量，要求详细叙述操作过程并将需要测量的物理量加注字母．?;;;话题三： 复习与教学方法交流。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.阅读回顾：以声现象为例 能否说出文中涉及了哪些我们在声现象中学过的知识？你有什么感受？ 为什么没进音乐厅就能知道有小提琴和大提琴在演奏？ “高亢、低沉、宏亮、轻微”，表明乐音有什么特性？ 各种乐器是怎样发声的？为什么会突然“哑然无声”？ 为什么小华要制止小明高声喝彩？;2.概念：声源，振动，振幅，频率， 响度，音调，音色，声波， 波速，声能，乐音，噪声。声音是怎样发生的？;建议：;;;例如： “相互作用力与平衡力”的区别 值日时，小东提着一桶水走进教室，下列情况中，属于平衡力是（???? ） A.水桶受到的重力和水桶对人的拉力 ? B.水桶受到的重力和人对水桶的拉力 C.水