古诗文练习分析和总结.docxVIP

积累与运用 将下列句子补充完整。 ①会当凌绝顶， 。 ② ，家书抵万金。 ③白头搔更短， 。 ④夜久语声绝， 。 品析下列语句： ①造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ②国破山河在，城春草木深。 杜甫一生创作丰富，留下许多脍炙人口的名句。你在课外还读到他的哪些语句，试写两句，并注明出处。 你能将《望岳》改成一篇简短的游记吗？（100 字左右） 阅读与品味 背诵《春望》，答题： 这首诗写于战乱时期，当时，作者客居长安，诗中哪些诗句可以看出这样的背景？ 颔联中的“感时”和“恨别”分别与上下文中的哪些内容相照应？这一联在全诗中有什么作用呢？ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 拓展与创新 （一）新安吏（节选） 客行新安道，喧呼闻点兵。 借问新安吏：“县小更无丁？” “府贴昨夜下，次选中男行。” “中男绝短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男独伶俜。 白水暮东流，青山犹哭声。 “借问新安吏”这一句省略的主语是 。 选文语言与《石壕吏》有什么不同吗？你认为这样写有何好处？ 选文的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 杜甫的代表作“三吏”“三别”你知道吗？请写在横线上。“三吏”： “三别”： 第五单元素养养成评价试卷 一、综合学习 理解填空： ①《桃花源记》的作者是 代 （作者），自号 。这一课中，桃花源的生活环境是“ ”。（用原文回答） ②刘禹锡是 （篇名）的主人，体现其“交往”之雅，生活之恬淡的句子是“ ”，“ ”，“ ”。 ③《爱莲说》中表现莲花不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是“ ”。 ④“大同”社会的主体特征是“ ”，“ ”， “ ”。 ⑤《望岳》中最能体现诗人的豪气和雄心的诗句是“ ”，《春望》中，借写花鸟传递愁情的诗句是“ ”，《石壕吏》中，能够印证老妇人确实被抓走的诗句是“ ”。 陶渊明笔下的桃花源风景优美，古朴自然，人情淳厚，长幼有序、令人憧憬。而与世隔绝的桃花源中也许有人会想外面的世界会有多精彩，能否出去看一看呢？未知的世界，对人 们来说总是那么迷人，请你让找到桃花源的刘子骥与志在四方的桃源中人进行一番关于“人生目标”的探讨。 《陋室铭》中有“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊情怀；有“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友之道；有“苔痕上阶绿，草色入帘青”远离尘嚣的处世态度??结合当前社 会现实和中学生的实际情况，就以上几方面选一点谈谈你的见解。 秋是一个能触发思绪的季节，自古悲秋者居多，请你也为秋作序，谈谈你对秋的感悟。 古代送别诗中，有许多情景交融的诗句，虽只字未提送别。笔端却饱含悠悠不尽之情思达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出这样的诗句并试作赏析。 二、自主阅读 （一）桃花源记 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 解释下列加点词。 便要还家（ ） 乃不知有汉（ ） 无论魏晋（ ） 处处志之（ ） 诣太守（ ） 欣然规往（ ） “具答之”省略的主语是 ；“此人”是指 。 从文中找出桃源人热情款待渔民的句子。你是如何看待桃源人这一行为的？ 文章最后一段提到“南阳刘子骥”似乎是多余的，你认为呢？ 结合本文对陶渊明作点评价。 （二）石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 这既是一首 诗，又是一首 诗；全诗叙述了 这一中心事件，表达了作者对 使人民遭受的苦难表示 。 “有吏夜捉人”暗含哪些信息？ “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”但文中只有“妇啼一何苦！”请以合理的想像把诗中 省略的三处“吏呼”内容描写出来。 诗中流露出作者怎样的思想感情？ 三、拓展迁移 （三）子罕以不贪为宝 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。” 子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。（《左传》） 宋人怀璧为何不敢越乡？ 从这则故事观察，子罕是怎