部编版语文一年级下册第三单元备课教学设计.docxVIP

一年级下册语文 第三单元《梳理与探究》教学设计 教学目标：? ?1.认识33个生字、4个偏旁和4个多音字，会写20个字；正确、流利地朗读课文，读好“不”的变调。 学习联系上文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有劲”等词语的意思;初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语；学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典，养成在学习中勤查字典的习惯。 读好对话，读出不同角色说话的语气;朗读儿童诗，初步体会诗歌的情趣，读出自己的感受。和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事。 懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。在不同情境下会使用合适的礼貌用语，能大致讲清楚自己的要求。 借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思;背诵古诗。? ? ? 教学重难点： 1.学习联系上文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有劲”等词语的意思;初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语；学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典，养成在学习中勤查字典的习惯。 2.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。在不同情境下会使用合适的礼貌用语，能大致讲清楚自己的要求。 教学过程：?? 任务一：字词梳理，读准字音 1.创设情境，认读词语 草地 公鸡 鸭子 从前 喜鹊 孤单 邻居 快乐