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小学二年级下册数学回收废电池的教学反思(2篇) 小学二年级下册数学回收废电池的教学反思1 《回收废电池》是二年级下册，三位数加三位数的第二课。前一课《买电器》学生已经接触了整十、整百三位数的加法减法。而这一课开始接触非整十、整百的三位数加减法，并且要求学生用竖式的形式进行计算。这一课，一共可以分为三个课时进行教学，一是不进位的三位数加法，二是有一位进位的三位数加法，三是连续进位的三位数加法。 星期二，应老师等来调研听课时，我只上了不进位的三位数加法。 第一节课在4班上，状态很不好。由于对课的难度估计不足，内容设置较少较简单，大部分的学生都处于散漫的听课状态。另外，通过这一节课，我也发现学生对与如何进行估算，估算的作用很是很明白。于是针对所发现的问题，我在第二节课马上做出的修改。 首先是增加了复习量，以及复习的难度，并且针对课本中要求估算这一知识点，在复习中就引入估算，先帮学生回忆、温习估算的方法。另外就是增加了，竖式的示范书写。 终于要上课了，紧张是难免的。但是，经过修改后，第二节课比第一节课是要效果好一些。 课后，应老师也很详细的跟我交换了他的意见以及他对我这节课的想法。 他认为，这节课的下来，思路还是清晰的，但是由于经验等各方面的原因，很多环节还是存在着改进的地方。 第一，出示练习后，给每个学生独立思考，独立完成的