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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
人教版六年级数学上册第三单元《倒数的认识》教案（三）
人教版六年级数学上册第三单元《倒数的认识》教案（三）
教学目标：
1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
2.能熟练的求出一个数的倒数。
学情分析：倒数的认识是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题
等知识的基础上进行教学的。倒数的认识是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关
实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。
教学重点：理解倒数的意义和求一个数的倒数
教学难点：理解互为倒数的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。
教学方法：三疑三探教学模式
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一．设疑自探
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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
1.创设情境，导入新课
同学们，今天这节课老师给大家带来了几幅漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧！（出
示课件图片）
通过欣赏这几幅图片，大家发现了什么？（图片中都有倒影）那么在我们的数学王国
里也有这样的现象吗？（出示课件）今天这节课我们就一起来研究数学王国里的这种奇妙
现象--倒数。（板书课题：倒数的认识）
2.设疑激趣
看到倒数这个数学新名词，大家脑子里产生了哪些问题？请大家来说说你们的问题
大家提的问题都很有价值，都是本节课我们学习的重点内容。
3.出示自探提示，组织学生自学。
针对本节课的学习内容制定了自探提示。（课件出示）
自探提示：
（1 ）倒数的意义是什么？
（2 ）倒数指的是一个数吗？
（3 ）怎样求一个数的倒数？
2
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
（4 ）是不是每个数都有倒数？
（5 ）互为倒数的两个数相等吗？
请同学们结合自探提示的这几个问题，自学课本 28 页的内容，让我们一块到书中去
寻找倒数的秘密吧！
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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