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第六册《狼和鹿》教后反思「」(3篇) 第六册《狼和鹿》教后反思「」1 20世纪末，美国一管理学会组织来自许多部门的知名专家探讨生存于21世纪的公民应该具备哪些技能，他们找到了22条技能，其中理解数据的技能是非常重要的。而《狼和鹿》这篇文章，其实可以从理解数据入手，借助母语教学，初步培养学生这方面的能力。课文中所用的数据有： 1、时间上的数据有：一是一百多年以前(这个数据的意思是什么呢?引导学生阅读课文后，应该明白这个时候凯巴伯森林还是非常美的，那就是课文第一段的内容);二是25年(这是第二段的内容，25年指的是当地居民恨透了狼，用枪打狼25年);三是两个冬天(这个时间就是两年的意思，但这个两年不同寻常，因为两年就死去了六万只鹿);四是1942年(这个数据的意思是这一年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿)。把这三个数据放在一起，反复阅读课文，学生理解了这三个时间，其实也能够理解课文中的重要信息。 2、鹿的数据有：一是四千只鹿(这是一百多年前凯巴伯森林中鹿的数量，这个数量是最适合这个森林的鹿的数据，是健康的鹿的数量。我想这个意思，反复阅读课文，孩子们也能理解);二是十万只(这是当地居民枪杀25年狼后，鹿迅速增长的量，这个量是非常大的，对于三年级学生来说，表面看这个数据很具体，其实也比较模糊，教学中我们应该引导学生想像这个数据，通过打比方的方式让学生认识这个数据);三