江苏省南京市溧水区九年级数学上学期第十三课暑假作业苏科版.docVIP

江苏省南京市溧水区九年级数学上学期第十三课暑期作业(无答案)(新版)苏科版 江苏省南京市溧水区九年级数学上学期第十三课暑期作业(无答案)(新版)苏科版 PAGE/NUMPAGES 江苏省南京市溧水区九年级数学上学期第十三课暑期作业(无答案)(新版)苏科版 九年级暑期数学学科第十三课 姓名__________评论_______________ 〖问题引入〗我们学过哪些与圆相关的角？它们之间有什么关系？ 〖新知研究〗1.BC是⊙O的直径，它所对的圆周角是锐角、钝角仍是直角？为何？ 如图，圆周角∠BAC=90°，弦BC经过圆心吗？为何？ 上述两个问题能够概括为:________________________________________________。 〖解决问题〗 例1.如图，⊙O过四边形AEBC的各极点,AE=3,EB=4,AB=5,求∠BCA的度数。 E 例2；AB是☉O直径，弦 0 0 CD与AB订交于点E，∠ACD=60，∠ADC=50求：∠CEB。 例3在ABC的3个极点都在☉O上，AD是ABC的高，AE是☉O的直径， 求证：ABE∽ΔACD。 1 〖完成与迁徙〗 课内练习 利用三角尺能够画出圆的直径，为何？你能用这类方法确立一个圆形工件的圆心吗？ 如图，AB、CD是⊙O的直径，弦CE∥AB.B是DE的中点吗？为何？ 如图，△ABC的3个极点都在⊙O上，直径AD=4，∠ABC=∠DAC，求AC的长。 课外作业 一、填空题或选择题 如图，AB是⊙O的直径，CD是弦，∠ACD=40°,则∠BCD=_______,∠BOD=_______. 如图，AB是⊙O的直径，D是⊙O上的随意一点(不与点A、B重合)，延伸BD到点C，使DC=BD，判断△ 2 ABC的形状：__________。 3.如图，AB是⊙O的直径，AC是弦，∠BAC=30°,则AC的度数是() A.30°B.60°C.90°D.120° E 4.如图，AB是半圆O的直径，∠BAC＝32°，D是AC的中点，∠DAC=________. 第4题第6题 5.在Rt△ABC中，∠C=90°，以AC为直径的⊙O与斜边AB订交于点D，若AC＝4cm，BC=3cm，则 CD=________cm，O到AB的距离为___________cm。 如图，等边三角形ABC的极点都在⊙O上，点D在⊙O上,则∠BDC＝______°，若∠DBC=30°，CD=6cm,则△ABC的面积为________cm2. 三。解答题 9.人们常用“一字之差，差之千里”来形容因一点小小的差异，常常会给问题自己带来很大的差异。在数 学中，这样的例子俯拾皆是，下边两句话，先请你找出此中细小的差异，而后再比较解决问题的结果： 在⊙O中，一条弧所对的圆心角是120°，该弧所对的圆周角是多少度？ (2)在⊙O中，一条弦所对的圆心角是120°，该弦所对的圆周角是多少度？ 10．如图，已知半圆O的直径AB，将—个三角板的直角极点固定在圆心O上，当三角板绕着点O转动时， 三角板的两条直角边与半圆圆周分别交于C、D两点，连接AD、BC交于点E． (1)求证：△ACE∽△BDE； (2)求证：BD=DE 3 11.已知，如图，AD是△ABC的边BC上的高，以AD为直径作圆，与AB、AC分别订交于点E、F，求证：AE·AB=AF·AC 4