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第一页，共二十五页，2022年，8月28日 §13.3摩擦力 执教者：罗梅芳 学校：长沙市二十八中学 （岳麓外国语实验中学） 义 务 教 育 课程标准实验教科书 第二页，共二十五页，2022年，8月28日 动手实验，细心体验 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (2).?手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (3).?手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力； 第三页，共二十五页，2022年，8月28日 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时或有相对运动趋势，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或有相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。 摩擦力的方向： 方向：与物体相对运动方向相反 一．摩擦力 第四页，共二十五页，2022年，8月28日 摩擦力普遍存在 第五页，共二十五页，2022年，8月28日 例： . 第六页，共二十五页，2022年，8月28日 . （1）：两物体之间直接接触且相互挤压发生弹性形变。 （2）：两物体之间接触面 必须粗糙。 （3）：两物体之间要有 相对运动或相对运动趋势。 3.摩擦力的种类分为滑动摩擦、滚动摩擦以及静摩擦。 第七页，共二十五页，2022年，8月28日 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 二.实验探究 D:可能与速度大小有关…… 第八页，共二十五页，2022年，8月28日 进行受力分析： 第九页，共二十五页，2022年，8月28日 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 原理: 二力平衡的条件 第十页，共二十五页，2022年，8月28日 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 分组实验 第十一页，共二十五页，2022年，8月28日 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 第十二页，共二十五页，2022年，8月28日 木板 木板 5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小； 第十三页，共二十五页，2022年，8月28日 设计表格 设计表格应从实验步骤入手，根据实验中要测量的量和需要计算的数据来确定表格的列数及所填写的内容。 把实验中要测量的量和要计算的量设计为表格的上栏，下栏则填上对应的测量值或计算值。 由 实验次数来确定的对应的行的数。 第十四页，共二十五页，2022年，8月28日 实验序号 粗糙程度情况 压力大小情况 摩擦力大小（N） 1 2 表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 表二：控制 压力大小 相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 实验序号 压力大小情况 粗糙程度情况 摩擦力大小 1 2 第十五页，共二十五页，2022年，8月28日 在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。 在压力一定的情况下；接触面越粗糙摩擦力越大。 另外：摩擦力与速度基本无关； 与接触面积的大小无关。 学生交流小组代表发言总结： 第十六页，共二十五页，2022年，8月28日 第十七页，共二十五页，2022年，8月28日 在其它条件相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多 科学世界 摩擦与我们 总结：有时摩擦是有益的，有时是有害的。应该研究增大摩擦和减小摩擦的方法。通过讨论先得出增大摩擦的方法并举出实例；再得出减小摩擦的方法并举出实例。 第十八页，共二十五页，2022年，8月28日