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1 夯实基础 为高中三年乃至今后人生奠基 ——高一年级学生大会发言稿 王东宁 2022/10/24 各位同学：下午好！ 今天，我们召开高一年级学生大会，我发言的关键词：总 结、动员、要求。总结：主要是全面总结开学以来情况，对本 次阶段测试进行小结：动员：通过对本次考试的分析，调整状 态，对期中考试进行动员；要求：明确今后要求，夯实思想、 习惯、学习、综合基础，严肃校规校纪。 第一部份：开学情况回顾 开学以来，年级总体秩序良好，发展态势正常。主要表现 在：绝大部份同学适应了栟中的学习生活，遵守作息时间，遵 守校规校纪，学习目的明确，学习态度端正，学习勤奋刻苦， 基本上能完成老师布置的作业。正常卫生打扫，双休日能在教 室里认真自习， 听从老师指导。绝大部份同学的成绩正常或者呈 上升趋势， 家长和老师比较满意，特别是在军训及军训会操表 演中有出色表现。 如果对开学来的同学们的表现打分的话，可 以打 80 分！ 今天开会目的主要不是肯定 80 分， 而是为了解决 20 分的 问题！目前年级存在的主要问题有： 一、 不少同学思想觉悟有待提高。主要表现在： 1.自私自利，不考虑他人感受，不关心他人和集体， 只顾自 己； 2.懒惰，生活上怕吃苦，不能认真做好值日工作和搞好个人 卫生，学习上碰到一点艰难，就打退堂鼓，也不想付出艰辛的 2 努力。 3.纪律观点淡薄， 听不进老师、 管理人员教导 (甚至有逆反 心理)，不能严格执行有关规章制度， 使用手机、小灵通， 随意 进出校门等。 4.没有远大的理想和抱负， 过于追求生活安逸， 缺少艰难朴 素，艰难奋斗精神。 二、不少同学行为习惯较差。主要表现在： 1.动作节奏慢， 没有一种紧张严肃的氛围。 无论是早晨到教 室还是到操场做操，走慢慢腾腾的，特别是在迟到的情况下， 没有一点着急的感觉；到宿舍后不能及时处理个人生活内务， 聊天，吃东西在先，导致熄灯后仍在洗澡，洗衣服。 2.举止不文明。(1)大部份遇见老师不打招呼，通学生进出 校门骑车时不下车； (2)少数同学随意扔弃废物，教室内桌凳旁 较脏，甚至从教室窗口向下扔，(3)走路驼腰搭背，拉拉扯扯。 (4)不佩戴获不规范佩戴学生证 (拿在手上，放在口袋里，污染 学生证)，(5)集会时随便讲话，甚至夹带动作(运动会开幕式 14— 16 班太不像话，声音高，动作幅度大， 引起主席台领导严 重关注) 。(6)讲脏话，对其他同学和老师取绰号，对他人的极 大地不尊重。(7) 个别同学校内奔跑，也有通学生在校内骑自 行车。 3．仪表不够端正。主要是(1)着装标新立异，没有中学 生应有的形象； (2) 男生留长发，染黄发；女生佩戴首饰，(3) 在教室坐姿不端正，很不雅，身体却是歪着坐，给人感觉黑板 在南边获北边。 三、一些同学学习上没有进入正轨，还不太适应栟中学习。 3 主要表现在： 1.部份同学学习目的性不明确， 好像是为了家长、老师而学， 学习缺乏主动性，缺少热情。老师离开教室就不学习了，而去 讲话，或者做小动作。也有一些同学学习缺乏动力，缺少压力， 于是不愿意为学习付出辛劳。特别以基础不理想，对学习失去 信心的借读生居多。 2.学习习惯差， 甚至没有形成良好的习惯。 主要表现在： (1) 进了教室不能自主进入状态，早读没有激情， (2)学习被动应 付，缺乏计划性，自习任务不明确； (3)自习课上喜欢讲话， 随便走动，静不下来； (4)作业书写不认真，不规范； (5)课 堂笔记不认真记，课后更不能做到调整完善；(6)不主动向老 师提问，课堂回答问题不积极；(7) 双休日时间利用效率不高； (8) 假期作业不按规定完成， 先玩后做作业， 抄作业对付作业 现象严重！我们班主任反映，这个问题比较突出，在教育新政 的背景下， 如果我们不解决这个问题，就非常可怕，毕竟一分 耕耘一分收获，没有付出， 哪来回报。而且，我们学校实施教 育新政总体上还是规范的， 据我了解，不少地方国庆假有补课 的，或者请家教的， 如果作业不好好做， 与其他地方学生的差距 就出来了。 固然，我们布置的作业也要适量，可能我们前面作 业也确实布置得多一点，但这不是你们不做作业的借口，今后， 我们的作业可能会适当地减少， 但必须要保质保量完成。不认 真完成， 欺骗老师和家长， 但倒楣的是你们自己。 3.学习方法不当。仍用初中方法。高中内容多、 容量大，理 解成份多， 文科死记硬背，缺乏理解；理科不注重解题技巧； 上课被动地听，不善于主动带着问题听，不能独立思量；学习 4 的各个环节也没有做到联贯性，不少同学仅仅满足于课堂上听 讲和完成作业，不注重预习，复习两个重要环节；课后不注意 知识归纳整理，不善于总结反思。 4.学习效率低。 不少同学肯吃苦， 但收效甚微， 学习没有激 情，提不起精神；不少同学基