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小学生问题学生教育案例 问题生的转化应该以关爱为价值理念。运用关爱理念转化后进生对老师有着很高的要求，老师必须具备较高的职业道德素养。下面是小学生问题学生教育案例，供大家分享。 小学生问题学生教育案例一： 我班有个学生叫尹强，他是我班男生中最调皮、令人头痛的学生。虽然头脑灵活，但自控能力差，上课随便插嘴、讲废话，作业经常少做或不做，还有说谎的坏习惯。通过细心观察，我发现他极度不自信，不敢主动与伙伴、老师、家长交往，又不敢说出内心的渴求与希望，总是躲避着别人的指责，小心地维护着自己仅有的一点自尊，压抑着内心的情感。 于是，我经常在学生面前表扬他，孩子的自尊需要得到满足，他增添了许多自信，也经常和