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小小的船教学反思 一片蓝天和一朵白云，我引导学生通过想象，让他们想象自己坐在小小的船里，看到了什么，听到了什么，感受到了什么。然后让学生自由发挥，用自己的语言描述自己的想象，这样不仅培养了学生的创造能力，也增强了他们对课文的理解和记忆。 总之，小学阅读教学需要注重美感的引导，要让学生在阅读中产生愉悦之感，增加阅读的乐趣。同时也要注重学生的创造能力的培养，让学生有自己的思考和看法，不断创新，不断进步。 在学生充分朗读的基础上，我引导学生思考，让他们自由地创造。例如，我设计了一个提问：如果你坐在这小小的船里，你会看见什么？学生的回答是丰富的：流星雨、太阳系的行星、中国的长城、北斗七星等等。我鼓励