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本书共6章，内容包括：创新——社会发展的原动力；跨界——创新的有效途径；跨界思维；跨界的形式；跨界设计的前景；作品欣赏。
总 序近20年来， 中国的高等艺术教育迅猛地发展， 招生规模之大， 开办院校之多， 在世界范围内实属罕见。 面对此状， 我们的艺术系设计教育工作者理应冷静思索与反省，教育工作是一种凭借良心的神圣的职业， 担负着人才培养的社会使命。 教育本身也是一门传授知识的艺术。 然而， 如果教学上培养目标迷失、 方向错位或教学内容滞后， 也会误人子弟或危害社会。2012年， 中国的高等教育把艺术列为一大门类， 同时将设计学、美术学设为一级学科， 随后又进行了专业目录的调整。 这些人为的因素， 其中的利弊我们必须加以分辨。教育是一门科学，如果教育工作者没有批判的精神，就等于没有灵魂，如此怎能培养出人格健全、
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