四年级下册语文同步练习-将心比心人教版.docxVIP

人教版语文四年级下册第二组第 8 课《将心比心》同步训练 看拼音，写汉字。 zhā shí shàn liáng jǐn zhāng （ ） （ ） （ ） kuān róng chén zhòng bào yuàn （ ） （ ） （ ） 答案：扎实 善良 紧张 宽容 沉重 抱怨 解析： 分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“扎实”的“扎”写成“礼”，这两个字 很相似，所以应注意区分这两个字的偏旁。还有部分学生容易把“宽容”写成“宽荣”，这两个字读音相同但是表达的意思不同，宽容：即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见 地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见（不列颠百科全书）。而“荣”是繁荣、欣欣向荣的荣，所以在这些词语的区分上教师必须让学生识记词语的意思。 点评：对于学生易出现错误的词语，应对其进行对比纠正错误，这样能更好的熟记汉字。 比一比，组词。 龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 铃（ ） 礼（ ） 历（ ） 答案： 龄（年龄 高岭） 铃（铃声 彩铃） 扎（扎实 扎根） 礼（礼貌 礼数） 励（鼓励 奖励） 历（日历） 解析： 分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。 点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体