劳动教育培养人的全面发展.docx

? ? 劳动教育，培养人的全面发展 ? ? Summary：我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，包括劳动教育。可以说劳动教育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。 Keys：家庭劳动教育 劳动技能 全面育人 从学会劳动技能，到获得自身价值 初认识，大家对小韩的印象不太好，觉得他是个特殊的同学，所以他也不爱和人打招呼，不爱请教问题。某天问他：“小韩，你怎么不值日啊？”他搓了搓手，小声的说道：“我不会打扫，在家里我都不用干这些活的”。小韩已经读二年级了，一年级时，他的奶奶总会偷偷过来帮忙。于是，我花了一节课的时间，教会他如何拿扫把，如何清扫垃圾，也许在我们看来很简单的一项劳动技能，但在小韩操作起来是件很吃力的事情。经过一段时间的摸索，他学会了扫地这一项劳动技能。下一次值日时，我又教他如何擦桌子，擦窗户，擦黑板…… 小韩的数学学得不错，对点线和数字方面总有很强的领悟能力，二年级的小朋友总是摆不齐桌椅，但是小韩却摆的很好，我让他给同学们分享经验，从此我们班的桌椅整齐多了。 某天路过小韩的桌椅时，看了一眼他的书柜，连续一周我都观察了一下，发现他的柜子变得井然有序起来，同学们谈起，道是他请教了他们组的小组长，安安非常热心的帮助和指导了他。 现在小