青海高原一株柳课文(5篇).docxVIP

青海高原一株柳课文(5篇) 青海高原一株柳课文(5篇)   青海高原一株柳课文范文第1篇  众所周知，学校高班级的阅读教学重心从字词句移向了篇章。散文以独特的文体标志、重要的语文素养价值，指引老师坚固树立生本课堂教学理念，从同学学情动身，紧扣散文的题眼，引导同学与文本对话，同时老师要提高语文修养，进入境、品出情、悟出理。本文试以苏教版六班级上册《青海高原一株柳》教学为例，阐述生本课堂理念指导下的散文教学策略。  一、紧扣全篇文眼――逐层入境  “形散神不散”是散文的特点，也是散文教学的难点，教学时老师肯定要紧扣文章的中心句，即“文眼”，逐层推动。  这篇课文中，开篇“