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第 第 PAGE 1 页 骨干教师培训的年度工作总结 一、要擅长培育同学个方面的力量  同学的思维往往是从对学习材料的疑问开头的。探究学习是生物教学的心脏，要让同学在探究中培育力量，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发觉问题、提出问题、探究问题及解决问题的方法来猎取新学问的思维过程。而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题这一生物的心脏，如何激发同学的问题爱好，增添同学问题化意识，提高同学的问题化力量，充分进展同学的问题化学习，我觉得新课程理念下的生物教学，要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为：“满意人的爱和受敬重的需要，人就会感受到自己在