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PAGE 2 第22课手指课堂笔记之句子解析 1.我们每个人，都随时随地随身带着十根手指……各有所长，各有所短。 这段话开门见山，点明文章中心，并且概括指出五指在姿态、性格方面有不同的特点，具有开启下文的作用。 2.例如拉胡琴，总由其他四指按弦……要进门了，叫他揿门铃。 运用排比的修辞手法，列举了大拇指在生活中的具体表现，突出了他吃苦耐劳、默默奉献的精神。 3.拿笔的时候，全靠他推动笔杆……他消受的机会最多。这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。4.他具有大拇指所没有的“机敏”……虽有大拇指相助，终是以他为主。 通过列举生活事例，写出了食指的另一个特点——机敏。 5.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。因为中指所处的位置独特，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。6.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗……最优美的两瓣。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。7.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。 这句话照应了第一自然段中“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”一句，使文章结构更严谨。 8.手指的全体，同人群的全体一样……不再有什么强弱、美丑之分了。这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是カ量”的道理。点明主旨，起到了总结全文、画龙点晴的作用。