优秀小班科学领域活动方案（3篇）.docVIP

第PAGE2页共NUMPAGES2页 优秀小班科学领域活动方案 活动目标： 1.通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。 2.乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。 活动准备： 1.玩具球两个，一软一硬;百宝箱一个。 2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的玩具若干。 3.软软的和硬硬的玩具的“家”。 活动过程： 1.比一比，初步感知软和硬。 教师出示两个小球，比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的) 2.猜一猜，激发幼儿活动的兴趣 出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。(软软的和硬硬的) 3.玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。 教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。 ____分一分，给玩具归归类。 出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的(硬硬)____放在了软软(硬硬)的玩具家里。 5.找一找，巩固软软的和硬硬的。 出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。 优秀小班科学领域活动方案（二） 【活动设计】 我准备了一个百宝箱，请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮流来摸，还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。 【活动目标】 1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。 2、在游戏活动中感受发现的快乐。 【活动重点】尝试用语言表达自己触摸的感觉。 【活动难点】 用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。 【活动准备】 百宝箱：放些简单的物品(比如：瓶子，毛绒玩具，雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等) 【活动过程】 一、出示百宝箱，提问引发幼儿猜测。 师：这是一个神奇的百宝箱，里面有许多宝贝，猜猜会有什么呢?(幼儿回答) 师：怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧! 二、小手摸一摸。 教师伸手摸一摸，并告诉大家摸后的感觉，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。 师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。 三、玩一玩。 与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。 建议：投放材料时，要结合自己班级孩子们的实际情况，如：各种大小不同的纸，积木，平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的快乐，情感目标就很容易达成。 优秀小班科学领域活动方案（三） 【活动目标】 1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。 2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。 3、体验集体游戏的快乐。 【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。 【活动过程】 一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。 二、与小猪共同游戏。 1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。 2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。 3、讨论： A：你是怎样与小猪玩游戏的? B：你是怎样让你的小猪滚动起来的? 三、游戏《赶小猪喂食》 1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩)，走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪? 2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。 3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。 4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。 四、结束活动。 请幼儿利用工具把小猪送回家—滚进拱门内。