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小学三年级信息技术教学案例分析 建立创新意识。因此，教师必须在充分了解学生现有认知水平、认知能力的基础， 进行教学的拓展和延伸。在教学中，注重学生的实践作用，让学生在动手实践中， 在自主探索中，在合作交流中去思考、去质疑、去辨析、去释疑，直至豁然开朗。使学生的主体性、能动性、独立性不断生长、张扬、发展、提升。 画图中的画矩形、画椭圆为中心的实践操作课，本节课主要是学会矩形、椭圆的使用方法以及培养学生挖掘内容深处的能力，目的是关注每个学生的探索、审美等综合能力的发展。我是这样设计进行的： 一．创设情境、激发兴趣。课件演示：《我的学校》图片。师：同学们，从屏幕上你知道了什么？这张图很美。大门和楼梯画得很形象。还有一个个的窗户看上去很明亮。师：同学们都说得很好。老师相信通过画图软件你们也可以画出这么漂亮的图画。 二、动手实践师：请学习小组的同学们共同合作，绘制我们的学校。比一比， 哪一小组的画法是最有效？（学习小组纷纷行动起来，有的读着书上的步骤，有的动起鼠标，气氛积极浓厚）师：哪一个学习小组，先来说一说你们是怎样想的， 怎么做的？我觉得窗户的形状是矩形，所以我选择矩形绘制了这么多个窗户。我用椭圆画了屋顶，然后把下方的边擦除了。我画的窗户是蓝色的。告诉大家，你的蓝色窗户是怎么画的呢？我是这样画的：我按下鼠标左键，拖动鼠标就画了一个矩形，接着填上色颜料。你的方法不错，谁还有别的方法吗？愿意