苏教版六年级数学倒数的认识教学实录.pdf

百学须先立志。——朱熹 苏教版六年级数学——倒数的认识教学实录 师：同学们已经六年了 ,我们学校里有几个六年级班？ 生：7 个。 师：对 ,我给大家介绍一下 ,六年级数学老师有七个 ,3 个男的 ,4 个女的。 下面我们师生合作 ,我根据 3 和 4 说一个数 , 同学们也根据 3 和 4 说一个 数。试试看！ 师：3 是 4 的 3/4 。 生：4 是 3 的 4/3 。 师：继续进行。 生：8 是 3 的 8/3 ,3 是 8 的 3/8 生：1 是 3 的 1/3 ,3 是 1 的 3/1 〔3 倍〕 生：4 是 1 的 4 倍 ,1 是 4 的 1/4。 师：再看看我们师生合作的结果 ,你又发现了什么？ 生 1 ：这些数好似倒来倒去的 ,真好玩。 生 2 ：两个数之间是有关系的。 生 3 ：这些数的中间参加称号 ,积都是 1。 师：一起检查 ,加了乘号后 ,积都等于 1 吗？你们试试给它们取一个名字。 教师揭开课题倒数。 师：那么 ,什么叫倒数呢？观察黑板上的这些数 ,说说看！ 生 1 ：分子和分母换一下 ,就叫倒数。 生 2 ：应该是积是 1 ,就是倒数。 生 3 ：应该说 ,乘积是 1 的两个数叫做互为倒数 ,这两个倒数应该是相互 的。 1 / 4 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 师生共同总结：倒数概念涉及两个数。乘积是 1 的两个数叫做互为倒数。 其中一个数是另一个数的倒数。 教师根据师生互动情况 , 同时板书右图： 生：3/4 是 4/3 的倒数。 师：再具体点 ,要说得大家都懂！ `生：3/4 和 4/3 是互为倒数 ,3/4 是 4/3 的倒数。 ,3/4 是 4/3 的倒数。3/4 是 4/3 的倒数。 教师引导学生同桌互相说说 ,再举例说说你想到的倒数。 师：你是怎样想出来的 ,把方法介绍给大家。 生 1 ：只要把分数的分子和分母换一下 ,就行了。 生 2 ：把一个分数的分子换到分母上 ,分母换到分子上 ,就得到了这个数 的倒数。 师：如果要找一个整数 , 比方说 3 的倒数 ,怎么求？ 生：可以把它看成是分母为 1 的分数 ,如 1/3 ,然后再分子、分母交换位置 , 就能得到它的倒数。 生：或者求和 3 相成积为 1 的那个数 师生共同总结：求一个数的倒数 ,只要把这个数的分子和分母交换位置 , 或者求与这个数相乘为 1 的数。 教师用小纸片将 5/3、8、6/7、1/5、7/6、3/5、1/8、1 这 8 个数出示在 黑板上。要求学生把互为倒数的数移在一起。 生 1 移成了这样的形式： 5/33/5 7/66/7 81/8 1/5 1 生 2 ：他移错了 ,1/51 不是互为倒数 , 因为他们的乘积不是 1。 2 / 4 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 生 3 ：1/5 的分子和分母交换位置以后 ,得到的是 5/1 ,也就是 5 ,而不是 1。 师：那么 ,1 的倒数是几呢？ 生 1 ：1 的倒数就是 1 , 因为可以看成 1/1 ,分子和分母交换后还是 1/1 ,1/1 就是 1。 生 2 ：因为 1*1=1 ,所以 1 的倒数肯定是 1 ！ 教师用卡片出示练习题： 写出下面各数的倒数：4/11、16/9、35、7/8。 布置作业：写出下面各数的倒数。 2/5、11/7、9/10、3、1/6、1。 在学生做作业的同时 ,教师巡视 ,个别辅导。到学生将要完成时 ,教师用 卡片出示了一些思考题 ,等学生们作业全部做完成后 ,教师开始引导学生 们研究思考题。 思考 1 ：那些数可能没有倒数？并举