你好，寒假！ ：学生寒假生活与学期初生活重建.pptxVIP

你好，寒假！ ：学生寒假生活与学期初生活重建读书笔记模板 01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406 思维导图 学生生活教授李家成学期生活教师教育教育生活素养家长研究学生学期实践思维社区家本书关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要本书基于全国几百所学校（包括上海、浙江、江苏、四川、新疆、广东、福建、河南、安徽等地）联合开展的“你好，寒假！”项目研究，全面探索中小学生寒假生活的意蕴和育人价值，呈现在寒假生活策划、寒假生活过程、学期初生活重建等方面的研究成果。本书能对更多中小学寒假生活提供指导。全书共分八章，首先，论述了寒假的意蕴与育人价值；其次，通过调查研究、个案反思等方式，对学生发展包括健康与安全素养、学习习惯、领导力与实践创新，家长发展包括教育行为改进、教育理解与期待的更新、家长社群建设，教师发展包括教师的学生立场、班主任领导力、互联+教育的素养、校长思维品质等进行了深入剖析；最后，从家校合作、社区实践、教师有针对性引导等方面对学期初学生生活重建提出了建议。本书作者李家成教授为中小学基础教育领域权威，由他指导的学校覆盖北京、上海、广州、新疆、江苏广东、福建、河南、安徽等多个省市，共三百多所。李家成教授可配合图书宣传，开展讲座、读书会等活动，并在相关权威期刊《班主任》发表软文和广告。李家成教授2016年在我社出版了《家校合作指导手册》，不到一年即已重印。 目录分析 导言第一章在教育的空隙开展教育研究第二章寒假的意蕴与变革路径第三章寒假生活策划的探索目录 第四章寒假生活重建中的学生发展第五章寒假生活重建中的家长发展第六章寒假生活重建中的教师发展第七章学期初生活重建的实践目录 第八章走向终身教育微观系统建设注释附录目录 第一章在教育的空隙开展教育研究第一节教育研究对象选取与对其特殊性的认识第二节教育研究过程回归基于复杂性的方法论第三节通过教育研究有限重建教育的边界与内涵 第二章寒假的意蕴与变革路径第一节寒假的意蕴第二节寒假生活的变革路径 第三章寒假生活策划的探索第一节调查研究第二节多力驱动第三节方案形成 第四章寒假生活重建中的学生发展第一节健康素养第二节学科素养和学习习惯第三节领导力与实践创新第四节批判性思维第五节信息与信息技术素养第六节文化意识与文化发展 第五章寒假生活重建中的家长发展第一节教育行为改进第二节教育理解与期待的更新第三节家长社群建设 第六章寒假生活重建中的教师发展第一节教师的学生立场第二节班主任领导力第三节 “互联+”教育素养第四节校长思维品质 第七章学期初生活重建的实践第一节班级评价第二节学校评价第三节家长评价第四节新学期课程资源开发 第八章走向终身教育微观系统建设第一节家校合作第二节社区责任第三节系列研究的开展 读书笔记 读书笔记这是《你好，寒假！ ：学生寒假生活与学期初生活重建》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。 精彩摘录 精彩摘录这是《你好，寒假！ ：学生寒假生活与学期初生活重建》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。 作者介绍 同名作者介绍这是《你好，寒假！ ：学生寒假生活与学期初生活重建》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。 谢谢观看