1.6《声音的高与低》精编课件.pptxVIP

第一单元 声音6.声音的高与低 声音的高低是怎么形成的一、聚焦 声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？ 1.敲击铝片琴实验二、探索 铝片越短，声音越高铝片越长，声音越低 敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的？ 2.吹奏口琴实验二、探索 吹口琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察口琴的簧片，思考声音高低和簧片有什么关系。簧片越短越厚，声音越高簧片越长越薄，，声音越低 3.弹拨钢尺实验二、探索 不断地改变钢尺伸出桌面的长度。钢尺振动的快慢有什么变化？发出的声音会怎样改变？（1）要先确定钢尺伸出桌面的长度。（2）要按照钢尺伸出桌面的长度依次实验。（3）要重复实验3次并记录。 5101520低较低较高高慢较慢较快快尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高。尺子伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。 三、研讨 1.声音高低与物体振动之间有何关系？物体振动越快，声音越高。物体振动越慢，声音越低。 三、研讨 2.你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律？发声物体越小、细、短，发出声音越高；发声物体越大、粗、长，发出声音越低。 三、研讨 3.观察下图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化？钢管越细，声音越高编钟越小，声音越高音叉越短，声音越高 慢低快高慢低 低高音高高低 随堂训练一、判断题。 随堂训练二、选择题。 第一单元 声音8.制作我的小乐器 如何制作一个小乐器一、聚焦 我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。 二、探索 讨论：（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。任选一组实验材料：实验一：纸盒、橡皮筋、木棒实验二：塑料管、双面胶实验三：玻璃杯、水、木棒 二、探索 讨论： （2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？可以通过控制振动部分的长短、粗细、松紧等来控制振动快慢。 二、探索 2.制作我们的小乐器。吹奏类、弹拨类、打击类等乐器 二、探索 3.推测音高变化可能存在的规律。空气柱越短，音高越高水越少，音高越高橡皮筋拉的越紧，音高越高橡皮膜崩的越紧，音高越高 三、研讨 在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。 空气柱振动琴弦振动琴弦振动 随堂训练一、判断题。 随堂训练二、选择题。