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谜语教案及反思 谜语教案及反思1 通过开展谜语嬉戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。特殊是在情景仿照中，幼儿大胆地做出很多丰富多样的动作，主动的参加活动。体现了自我价值，幼儿已从一个被动的承受者转化为主动的执行者。  本次活动还体现在家园共育方面，懂得本土方语谜语的爷爷奶奶们无私把经念共享给孙子孙女们。再次体会到利用家长的训练资源让本土文化、习俗得以进展及传承。  附：大班猜谜语教案  活动目标  1、教幼儿依据物体外形、味道、颜色、有用性用途等概括事物的特征，初步把握猜谜语的方法。  2、 启发幼儿在观看图片的基础上大胆地进行想象。  3、 培育幼儿爱动脑筋的良好习惯。  重点难点  求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语进展幼儿的观看力量、想象力和分析综合力量。  活动预备  1、 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，预备实物甘蔗若干。  2、 动植物的磁性教具若干。  3、 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。  活动过程  1、组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。  （1） 老师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜美蜜味道足。”请小伴侣猜是什么？