木兰诗说课稿定稿.pdfVIP

《木兰诗》说课稿 张倩倩 大家好，我今天说课的篇目是 《木兰诗》，接下来我将从说教材、说教 学目标、说教法学法、说教学过程、说板书五个方面来阐述。 一、说教材 《木兰诗》安排在七年级下册第二单元的最后一篇，它是一首古代诗歌，更是一首南北 朝时北方的乐府民歌。本单元共有五篇课文：有诗歌、小说、散文、乐府诗。它们都通过与 祖国息息相关的事物——大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等来表现爱国主义主题。 一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。学习《木兰诗》，要反复朗读，体会 民歌明朗刚健的情味，质朴生动的语言，在整体感知课文的思想内容的基础上，理解木兰的 人物形象，培养学生崇高的爱国主义情操。 二、说教学目标 1、依据 新课标关于初中古诗文的教学，以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一定的文言 文词句知识，使学生对中国古文学有所了解，我个人理解，就是要使学生对古诗文要“想读”、 “会读”、“熟读”、“解读”。至于本课，语文通俗，所以计划以“熟读”、“背诵”为重点。 2 、学生分析 《木兰诗》面对的学习群体是一群13 岁左右的少男少女，他们成长在丰衣足食的20 世 纪90 年代，受