美术教学设计《海底世界》 .pdfVIP

活动方案： 《海底世界》——手工制作 执行人：沈家禄、张丽 一、教 材 分 析 《海底世界》的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类 的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹 漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海 底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展 的今天将被人们进一步的认识与开发利用。 本活动以此为内容题材，分别以对称剪折、动手制作和绘画的三 种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色 彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法 的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能 力。 二、 学情分析 只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学 习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂 图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学 生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等 特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习 环境，让学生在 “看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画 感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个