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《分与合》教学设计
教学目标：
一、知识与技能
通过学习，掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。
二、过程与方法
通过具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在研究数的组成中，理解分是合的逆向关系；利用数形结合的方式，帮助学生理解符号表示的意义，学会用数学符号表达思维过程。
三、情感态度和价值观
通过发现联系、寻找规律，唤起学生对数学学习的兴趣。
教学重难点：
重点：掌握5以内各数的组成。
难点：能有序地写出5以内各数的组成，并发现一些规律和联系。
教学准备：
课件、板书贴纸、学生每人小花卡片10张。
教学过程：
一、4的组成
1. 提出问题：
我们已经认识了1～5这5个数字朋友
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