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中班科学活动教案中班科学活动 【活动目标】 1、乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。 2、能用较连贯的语言表述自己的发现。 3、关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 【活动准备】 1、在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。 2、教学挂图《多彩的树叶》。 【活动过程】 一、利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。 引起幼儿观看兴趣。 师：今天我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？ 引导幼儿边看边说说录像中的内容。 师：你们都认识这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？ 二、引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。 师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。 三、带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。 师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？ 幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。 师：你们发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？ 四、带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。 师：刚才我们出去做什么了？你和朋友发现了什么？ 帮助幼儿回忆与讨论。 五、教师与幼儿共同小结活动中的发现。 师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。 师：各种树木的叶子有什么不同？ 引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。 活动反思 本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。 活动目标： 1、对探究叶脉感兴趣。 2、培养观察能力。 3、尝试对叶子进行分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。 2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。 3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。 活动过程： 一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得一样吗？ 小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探索：叶脉真有趣。 教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。 三、集中交流：不同的叶脉。 1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？ 2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 四、游戏：小树叶找朋友。 幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。 师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。 在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。 五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。 活动目标： 1.能通过探索发现纸张通过折叠等方式可以站立和承重。 2.能通过比较探索纸张的不同折叠方式对其承重能力的影响。 活动准备： 经验准备： 1.幼儿玩过“站起来”的音乐游戏。 2.幼儿尝试过借助辅助材料让物体站起来，如让笔站起来等。 3.幼儿参加过美工折纸活动。 物质准备： 1、游戏音乐、播放器。 2.教师用的统计表。 3.幼儿人手一份操作材料：四张纸、记录表、积木若干、笔。 活动过程： 一、音乐游戏导入。 1.引导语：来，让我们跟着轻松的音乐玩“站起来”的游戏吧，小朋友们要开动脑筋，让自己站起来、站得稳，比比看谁的办法多。