23《带上她的眼睛》教学设计-七年级语文下册全新章节式二级菜单型及教学设计（部编版）.docxVIP

23 《带上她的眼睛》教学设计 【教学目标】 1.了解作者及科幻小说的特点；通过自学课文，积累重点词语，把握故事情节内容。（重点） 2.理解本文悬念和伏笔运用的妙处，体会作者在文中的情感，理解文章主旨。（难点） 3.激发学生的想象力和创造力，培养学生顽强、乐观的品质和为人类崇高事业无私奉献的精神。（素养）【教学过程】 一、新课导入 同学们，你们看过3D电影《侏罗纪公园》《星球大战》《变形金刚》吗？是否为里面神奇的科技和离奇的幻想而惊叹？那么，请同学们想一想，这些作品有什么重要的共同点呢？ 不错，这些作品都有一个重要的共同点，那就是科技与幻想。上学期课外名著推荐中的作品《海底两万里》，就是一部科幻小说。在科幻作品方面，我们起步较晚，同高水平国家相比，还差一段距离。 我们今天要学的课文是《带上她的眼睛》。它和上面的作品相比，既有相同之处，也有不同的地方。相同的是，他们都属于科幻作品，不同的是，他是我们中国作家所写的科幻作品。下面，我们就先来认识一下我们自己的著名科幻作家并了解一下科幻作品的常识。 刘慈欣，出生于1963年，山西阳泉人，中国作家协会会员，著名科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。其科幻小说《三体》于2015年获得素有“科幻界诺贝尔文学奖”的雨果最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次荣获该奖。2019年，其作品《流浪地球》被搬上影幕并受到观众好评。本文的体裁是科幻小说，其全称为科学幻想小说。主要是在科学技术的基础上用幻想 刘慈欣，出生于1963年，山西阳泉人，中国作家协会会员，著名科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。 其科幻小说《三体》于2015年获得素有“科幻界诺贝尔文学奖”的雨果最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次荣获该奖。2019年，其作品《流浪地球》被搬上影幕并受到观众好评。 本文的体裁是科幻小说，其全称为科学幻想小说。主要是在科学技术的基础上用幻想 的形式表现人类在未来的社会生活，展望未来、预示未来。 科幻小说的三要素为“科学”、“幻想”和“小说”。 本文曾经荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖。 三、字词预习检查 1.生字新词 点缀[zhuì] 压抑[yì] 迟钝[dùn] 蔚蓝[wèi] 闲暇[xiá] 拍摄[shè] 铁镍[niè] 心有灵犀[xī] 2. 词语理解； 【闲暇】空闲的时间。 【凸现】清楚地显现。 【心有灵犀】指彼此心意相通。灵犀，旧说中感应灵异的犀牛 【迟钝】形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 【点缀】加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。 【不期而至】事先没有约定而意外到来。期，约定。 【天涯海角】形容极远的地方。涯，边际；角，角落。 四、整体感知 本文选录时有大量删节，由于删节过多，情节显得不 太完整。 下面，我们就先通过一段视频来完整地了解一下这篇 科幻小说的情节内容。 （视频时间6分50秒，可以帮助学生形象直观地从 整体把握文章内容。视频见课件。） 1.自主朗读或默读课文，初步感知课文内容。思考：文中的“她”指的是谁？“她的眼睛”指的是什么？为什么主任要“我”“带上她的眼睛”去度假？归纳文章的主要内容。 学生回答后教师简要归纳： 文中的“她”指的是一位小姑娘，她是“落日六号”地航飞船的领航员； “她的眼睛”指的是一副传感眼镜。 原因：“我”带上“她的眼睛”，就可以将“我”度假时所感知到的一切信息 由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收到“我”所 感知到的一切信息，就像“我”带着“她”的眼睛一样。 主要内容：“落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界。“我”带上小女孩的“眼睛”，最后一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。 2.文章的线索是什么？根据故事情节结构划分文章层次。 学生回答后教师简要归纳： 本文有两条线索，一条以“我”的活动见闻为线索，这是一条明线；另一条以地航飞船女领航员（小姑娘）的遭遇为线索，这是一条暗线。 第一段：开端（01—05）：“我”带上她的眼睛去度假。 第二段：发展（06—23）：度假时用“她的眼睛”欣赏草原风光。 第三段：高潮（24—44）：解开悬念，揭开真相。 第四段：结局（45—46）：写“我” 对小姑娘的挂念和感叹。 五、合作探究 1.在第2自然段中，“在肥大的太空服中，她更显得娇小。”一句在文中的作用是什么？ 学生回答后教师简要归纳： 与后面小姑娘的表现形