逆向思维为什么我们同一天生.docVIP

逆向思想为何我们同一天生 今日老师让我们自己解决这个问题： 若是一个班里面有50个人，问恰有两个人诞辰同样（同 月同日）的概率有多大呢？（不考虑闰年，一年为365天） 刚开始我们凭着感觉都猜想结果应当是靠近0，一年有 天，在同一天诞辰的概率是多么的小啊！但是经过数据 统计，我们班就有两对诞辰是同样的，结果很不行思议.固然从前听过近似的问题，但是它反应的概率原理是什么样的 呢？ 老师说要直接计算N人中恰有2人诞辰同样比较困难， 提示我们先算出所有不一样的概率，再用1减去它，不就是我们所求的概率吗？ 要用到高中的摆列组合知识，但是老师提示我们此刻也是能够解决的（“分步相乘原理”）： 当n=1时，由于没人诞辰同样，概率为； 当n=2时，由于共有365天，而364天都不一样，因此第二个人与前一个人诞辰不一样的概率为×； 当n=3时，由于共有365天，而363天都不一样，因此第 3个人与前2个人诞辰不一样的概率为，这三个人诞辰各不相 同的概率为××； 我们发现规律： 当n=50时，诞辰各不同样的概率是： ×××××≈0.03 因此50个人中恰有2人诞辰同样的概率就是 1-3%=97%. 经过计算，我们发现当n=23时，2人诞辰同样的概率就超出50%了；当n=58时，这个概率更是高达99%. 达成此次的小任务，我的领会是：方法关于我们，就像 工具关于人类，有了得力的“工具”，我们就能够历尽艰险， 势不行当. 同学们，看到我们的研究“干劲”，你们是否是也跃跃 欲试了呢？ 其实，我们还能够用“模拟实验”的方法取代上边的数 据统计，即用“摸球法”或许“计算器按随机数法”来模拟 我们的数据采集，有兴趣的同学不如试一试！ （指导老师：颜廷亮）