小学三年级数学知识点鲁教版.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 小学三年级上册数学《测量》知识点 1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。 量比较长的物体，常用米(m)做单位。 量比较长的路程一般用千米(km)做单位。 2、运动场的跑道，通常 1 圈是 400 米，2 圈半是 1000 米。 3、1 枚 1 分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是 1 毫米。 4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。 5、1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米。 6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成相同的 单位再计算。 7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称比较轻的物品的质量，可以用 “克”作单位;称一般物品的质量，常用“千克”作单位;表示大型物体的质量或载质量一 般用“吨”作单位。 8、常用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是 10。 1 米 =10 分米，1 分米 =10 厘米，1 厘米 =10 毫米 1 米 =100 厘米 1 千米(公里)=1000 米 10、质量单位：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是 1000。 1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克 三年级上册数学第六单元知识点 1、估算。(先求出多位数的近似数，再进行计算。如 497×7≈3500) 2、①0 和任何数相乘都得 0。 ②1 和任何不是 0 的数相乘还得原来的数。 3、因数末尾有几个 0 ，就在积的末尾添上几个0。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。 公式：速度×时间 =路程 每节车厢的人数×车厢的数量 =全车的人数 5、(关于“大约)应用题： ①条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。→(=) ②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→(≈) ③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→(≈) 小学三年级数学学习方法 第一、加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。 有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能 机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知 道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。 第二、重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要 组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知 圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。 第三、观察活动： 所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的 途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察 的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论 ，边作观 察记录 ，以发现数学规律、本质。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》