音乐(心得)之引发创造激活兴趣——小学音乐欣赏课《牧歌》教案分析.docx

音乐论文之引发制造 激活兴趣——小学音乐赏识课 《牧歌》教案分析 《九年义务教育小学音乐教学大纲》强调：在音乐教学中，应当以审美教育为核心。特别是的课程标准实施以来，以审美教育为核心的音乐赏识在中小学音乐教育中所起的重要作用也越来越为人们所生疏。本文针对小学音乐赏识教学实践过程中如何依据小学生的心理特点激 发学生学习音乐的兴趣，培育学生的制造性思维，提高学生的音乐赏识和实践力量略作概括性的论述，以便为时期音乐教育的革推波助 澜，为世纪培育合格的、有制造精神、实践力量的一代奉献力气。 音乐语言不同于美术，它没有概念性、具像性，不是再现事物的具体形象，而是由音乐要素构成的某种特别声响，依靠这种特别